这一阶段,培训师对培训的技巧驾轻就熟,对课程的逻辑和实用性把握也已到位
2018-08-31 阅读全文>>关于培训师的层级划分,我认为是多角度的。在此,我将从感性、理性、信仰三方面,剖析培训师的层级。
2018-08-31 阅读全文>>经历了“青”的激情和“蓝”的沉淀,我们逐渐进入了成熟的阶段。
2018-08-31 阅读全文>>“青”是一种朝气蓬勃的色彩,但有时会略显青涩,不够成熟。
2018-08-31 阅读全文>>最近,很多朋友谈到培训师的层级问题。
2018-08-31 阅读全文>>随着国内企业培训的日趋成熟,能够解决实际问题的管理工具类课程更多地受到关注和欢迎。如《领导者之剑》,我拿到美国ALAMO公司授权培训师认证的最初几年,很少有培训机构或企业主动找我讲此课程。
2018-08-31 阅读全文>>培训师只要坚持以“学员听懂、应用、产生行为改变并带来良好效果”为目的
2018-08-31 阅读全文>>选择“雅”还是选择“俗”,应该根据课程对象、课程内容、课程形式和课程过程等因素做出正确选择。
2018-08-31 阅读全文>>如何做到“雅俗共赏”呢?这对培训师来说是一种考验,就如同如何做到“理性与感性相结合”一样值得为人师者深思。
2018-08-31 阅读全文>>在北京为一家著名的农业种子公司授课时,其人力资源部总监对我说:“上个月我们请了××老师,在上课过程中,这位老师不停地与学员调侃,讲了许多黄色笑话,老总特别生气。
2018-08-31 阅读全文>>通过上述交流,学员逐渐意识到同理心倾听不是首先认同对方的观点,而是先认同对方的情绪,然后再引导对方说出自己的真实想法。所以,同理心倾听的核心步骤是:先认同情绪,后引导内容。后面我会再举例详细讲解同理心倾听两个核心步骤在运用时的注意事项。
2018-08-31 阅读全文>>根据不同学员,设计不同场景或问题
2018-08-31 阅读全文>>五星教学法在知识点讲解中的运用
2018-08-31 阅读全文>>培训前通过需求调查或开课时让学员现场提出要解决的企业经营过程中遇到的实际问题,如产品质量问题、市场销售问题、员工管理问题等。
2018-08-31 阅读全文>>五星教学法在课程整体结构设计中的运用
2018-08-31 阅读全文>>25475条 上一页 1.. 1229 1230 1231 1232 1233 ..1699 下一页